第180章 情绪值

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钟乔伊就这样走了几段，突然停下来开始爬树。

她从小长在山里，爬树就像与生俱来的技能。海伦被挑起兴趣，按在乔立辰左肩关节骨缝上的手指不自觉地扣紧，但乔立辰一声不吭，也盯着屏幕。

小姑娘灵巧地爬到高处，视野逐渐升高，山中的形势也更清晰起来。绵延的群山一片青绿，林海无垠，只有风掀动树叶时发出的哗哗声，为死寂的山中带来一些生气。

没有村庄，看不到田地，甚至连河谷也隐匿不见。只有一座信号塔孤独地立在山顶。

钟乔伊看到信号塔，立刻低头又摆弄了一下通用器。但通用器就像坏了似的没有反应。可她并不在意，而是又爬了几步，眺望信号塔。

那是最常见的信号塔，就立在山顶上。

钟乔伊颇为无奈，又有点儿好笑地甩了甩不争气的通用器，又开始和自己说话，“信号塔下的机房有监控啊，只要走到信号塔就可以求救了啊。”

她说完当即立断，就像一只着急回家吃饭的小猫似的窜下树，直奔信号塔。定位信号塔远比用太阳和苔藓定位东西南北简单，只要会爬树就行。有树的地方爬树，没树的地方，数十米高的信号塔一目了然。

乔立辰放下心，愉悦地看着她像只林间小豹子似的穿行。海伦则完全相反，她没料到这小孩儿那么喜欢依赖科技，为了回家甚至都不愿多看1秒身边的自然环境。

系统会压缩时间和路程。因为目标明确，几十秒后钟乔伊就跑到信号塔下。甚至海伦还没死心，她已经通过摄像头联系到了救援队，开始等待救援了。

显然，系统判定她成功了，于是将她转回课堂。课堂里已经坐了一些学生，学生前方的黑板上罗列着在山中迷路时自救的要点，帮助完成活动的同学再复习一遍。钟乔伊一行接一行地默读。系统会自动检测她的眼动和脑反射区，判定她真的读了，才会显示下一条，强制学习。学完了才允许解锁下一节。

乔立辰跟着她一起看，唇边似有还无地微笑。

海伦松了松紧扣在他左肩关节上的手指，也开始微笑，“很聪明。”

“谢谢！”乔立辰大言不惭地接道。

“毁掉这么聪明的孩子，家长一定很难过。”她又像自言自语，又像警告一般地冷声说道。

“真的没必要。”乔立辰抬起头，正好可以看到她轮廓漂亮但目光狠厉的侧颜，“你想找到那种蘑菇，而我失忆，你可以直接带我去，我们在现场慢慢找。”

海伦不为所动。

乔立辰指向屏幕，“你想用情景重现记忆法帮我还原记忆。但课程已经结束了。我什么也没想起来。”

屏幕上，钟乔伊已经老老实实地读完要点，现在539正宣布进入第二节，“预防泥石流和山体滑坡”。

这次的场景是在草木稀疏，山土暴露的盘山公路附近。钟乔伊一听到异响就判断出泥石流的方向，果断地往与泥石流方向90度垂直的侧面跑，而且这个方向正好又是往高处跑，完美避险。

屏幕外的两人仍在拉锯一般地对峙，但钟乔伊已经完成这一节，听539温柔地宣布，“第三节，地震逃生演练”。

乔立辰似笑非笑地看着屏幕上显示出学生们坐在教室里的场景，嘲讽道，“干扰信息越来越多了。你确定继续？”

“乔先生，”海伦低垂下眼，目光就像猎手一样锁定他的咽喉，再回到他的脸上，“向你请教一个问题。脑科学显示，压力会导致人记忆受损，甚至记忆出现空白。但是，人们在逼供时又特别喜欢通过折磨、恐吓的手段达成目的，你觉得这矛盾吗？”

“我觉得这犯法。”

“我也不喜欢暴力。所以我们再看一小会儿。”

同学们陆陆续续进入教室，乔立辰在屏幕的角落里看到了成实。当学生坐满教室时，警报响起，地震来了。

按照预案，539会提前30秒示警并倒计时，同学们将在老师的指挥下紧急撤离。但现在，警报响起的同时，主震开始。就像只是给师生们一个心理准备而非预警似的，539仅仅滴了一声，屏幕开始抖动，洪亮高亢的警报声随之贯穿学校。

老师着急地大喊，“快躲在课桌下抓紧桌腿。都不要乱跑，离开窗户，听老师指挥。”

乔立辰微眯起眼。几乎同时，晃动的幅度大增，墙上附着的显示屏和灯带纷纷碎裂，碎片混着脱落的墙体哗啦啦地坠落，溅起烟尘。

孩子们躲在桌子下面失声尖叫。

老师声嘶力竭地大喊，“不要慌、别怕！握住桌子腿保护自己！”

钟乔伊的双手紧紧攥着桌子腿，保证自己始终躲在双层的课桌下。她脸色发白，视野中一片狼籍。她一直咬紧嘴唇没有吭声。心惊肉跳的几秒钟被拉得无限漫长，情绪值一落千丈，但在警戒线的上方又戛然而止，主震停了。

因为有情绪值警戒，教室里的人看上去都还算冷静。

老师第一个站起来，但仍然保持着双手护头的低伏姿态扫视全班，指挥道，“现在，把书包顶在头上，低着身子一组跟一组的走，不要怕，大家都能安全离开。”

孩子们依次从前门和后门跑出教室，贴着墙根下楼，跑向空旷的操场。

钟乔伊的位置靠窗，几乎是全班最后一个离开。年轻的班主任跟在她身后，紧张地边跑边观察四周，防止脱落物伤到学生。他气得嘴唇都抖了，“这是谁设计的？怎么通过的课程审核？！为什么不提前和老师说一声？！”

包括钟乔伊在内的几个同学都听到了，都“吭”地一声笑了出来，惊恐的气氛瞬间烟消云散。

老师又觉得这样不太严肃，一秒变脸，“认真看路！一会儿还有余震，都给我认真演练！”

几乎同时，余震就来了。突如其来的振动晃得班主任手忙脚乱，第一反应就是后悔召唤了余震。

还在教学楼里没有撤走的学生们都忍不住大叫。老师们“别慌、不要慌，抱头蹲下”的声音此起彼伏。接着，一声巨响突兀地出现，悬浮屏黑了。

空旷的顶楼回音四起，发出嗡嗡的震动音。挂在屏幕边缘的情绪值再次掉落，堪堪地高过了警戒线一点点儿，红得刺眼。

乔立辰面无表情地盯着屏幕。只听见里面传出焦急、含混的声音，“乔伊、邹玟别怕，都是虚拟的，老师这就救你们！”

“我没事儿！”乔伊显然受到了惊吓，颤微微地回答，“我也没受伤。”

另一个小女孩儿显然吓哭了，但还不至于崩溃大哭，只是带着一点儿哭腔，“我也没事儿，没有——啊———”

小孩子高亢、尖锐的叫声冲屏而出。

钟乔伊急忙道，“别怕别怕是我是我！是我抓住了你的手。”

小女孩儿剧烈地喘息着。钟乔伊内疚地道，“对不起。”

然后她发出语音指令，“手电筒”。

柔和的自然光从她的手腕处亮起，照亮了这个小小的空间，两个女孩儿灰头土脸，在半明半暗的光线中拥抱住了对方。

“海伦……你在恐吓我吗？”乔立辰问。

“精神创伤是最不容易发现的一种创伤。”海伦平静地道，“它会引发心理和身体上的不适，但常常连本人都没有察觉。你应该很清楚吧，精神创伤可以持续地伤害一个人几个月，甚至终生。”

乔立辰看着悬停在警戒线之上、现在略有回升的情绪值，沉默不语。

海伦却不会放过他，低声耳语，“情绪值不低于警戒线就不会被强制退课的哟。你快好好地想一想。”