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∞.

  我并非向往过教师这个职业。

  我在临毕业参加就职活动的时选择成为教员的理由有两个。一是修过师范课程,二是听说拿着研究生院里取得的专修资质在待遇方面有很多优势。我就是抱着如此简单的想法,成为了一名教师。

  实话说吧,我认为我过去小瞧了教师这个职业。

  实际参加工作后,天真的想法一吹即散。在高中任教,每天都是经历台风的感觉。学生们就像肆虐的风暴,不间断地在拼死工作的老师侧脸上拍打。不,并不是真的打上来,但造成的伤害很相似。刚刚成为教师的我,只能拼命抵抗不被席卷而来的狂风与海啸卷走。

  可是,不论环境多么恶劣,人都能够适应。教员生活的头两年,我只能埋头专注于应付眼前的杂务。到了第三年,我开始渐渐习惯这份工作,哪怕面对学生引发的问题每天如暴雨般袭来,我也不再动摇了。然后在第四年结束的时候,我已颇有进步,不光能应付学生,还能居高临下地指导新来的老师了。有了这样的成长后,我甚至可以问心无愧地说出「最近总算明白,教师这份职业其实挺轻松的」这之类的话来。

  然而,事情恰恰就发生在我总算完全适应了教师的工作之时。可能是受世界全局不景气的影响,我任教的高中也开始裁员了。在削减理科教员的方针之下,校方没有跟我更新合同。简单说吧,就是被解雇了。

  好不容易开始觉得工作有意思,偏偏这个时候遭到解雇,我在惆怅中立刻着手寻找新的去处。幸运的是,有所学校正好在招聘理科教师,我马上便找到的了下一个职场。我当时觉得,是老天让我继续当教师。

  于是,我在成为教员的第五年,来到了私立藤凰学院。

  现在想来。

  那时的我可能还是太小瞧老师这份职业了。

  不,这么说其实不对。

  我是太小瞧「教书授人」这件事了。<span id="chapter_last"></span>

  我并非向往过教师这个职业。

  我在临毕业参加就职活动的时选择成为教员的理由有两个。一是修过师范课程,二是听说拿着研究生院里取得的专修资质在待遇方面有很多优势。我就是抱着如此简单的想法,成为了一名教师。

  实话说吧,我认为我过去小瞧了教师这个职业。

  实际参加工作后,天真的想法一吹即散。在高中任教,每天都是经历台风的感觉。学生们就像肆虐的风暴,不间断地在拼死工作的老师侧脸上拍打。不,并不是真的打上来,但造成的伤害很相似。刚刚成为教师的我,只能拼命抵抗不被席卷而来的狂风与海啸卷走。

  可是,不论环境多么恶劣,人都能够适应。教员生活的头两年,我只能埋头专注于应付眼前的杂务。到了第三年,我开始渐渐习惯这份工作,哪怕面对学生引发的问题每天如暴雨般袭来,我也不再动摇了。然后在第四年结束的时候,我已颇有进步,不光能应付学生,还能居高临下地指导新来的老师了。有了这样的成长后,我甚至可以问心无愧地说出「最近总算明白,教师这份职业其实挺轻松的」这之类的话来。

  然而,事情恰恰就发生在我总算完全适应了教师的工作之时。可能是受世界全局不景气的影响,我任教的高中也开始裁员了。在削减理科教员的方针之下,校方没有跟我更新合同。简单说吧,就是被解雇了。

  好不容易开始觉得工作有意思,偏偏这个时候遭到解雇,我在惆怅中立刻着手寻找新的去处。幸运的是,有所学校正好在招聘理科教师,我马上便找到的了下一个职场。我当时觉得,是老天让我继续当教师。

  于是,我在成为教员的第五年,来到了私立藤凰学院。

  现在想来。

  那时的我可能还是太小瞧老师这份职业了。

  不,这么说其实不对。

  我是太小瞧「教书授人」这件事了。<span id="chapter_last"></span>

  我并非向往过教师这个职业。

  我在临毕业参加就职活动的时选择成为教员的理由有两个。一是修过师范课程,二是听说拿着研究生院里取得的专修资质在待遇方面有很多优势。我就是抱着如此简单的想法,成为了一名教师。

  实话说吧,我认为我过去小瞧了教师这个职业。

  实际参加工作后,天真的想法一吹即散。在高中任教,每天都是经历台风的感觉。学生们就像肆虐的风暴,不间断地在拼死工作的老师侧脸上拍打。不,并不是真的打上来,但造成的伤害很相似。刚刚成为教师的我,只能拼命抵抗不被席卷而来的狂风与海啸卷走。

  可是,不论环境多么恶劣,人都能够适应。教员生活的头两年,我只能埋头专注于应付眼前的杂务。到了第三年,我开始渐渐习惯这份工作,哪怕面对学生引发的问题每天如暴雨般袭来,我也不再动摇了。然后在第四年结束的时候,我已颇有进步,不光能应付学生,还能居高临下地指导新来的老师了。有了这样的成长后,我甚至可以问心无愧地说出「最近总算明白,教师这份职业其实挺轻松的」这之类的话来。

  然而,事情恰恰就发生在我总算完全适应了教师的工作之时。可能是受世界全局不景气的影响,我任教的高中也开始裁员了。在削减理科教员的方针之下,校方没有跟我更新合同。简单说吧,就是被解雇了。

  好不容易开始觉得工作有意思,偏偏这个时候遭到解雇,我在惆怅中立刻着手寻找新的去处。幸运的是,有所学校正好在招聘理科教师,我马上便找到的了下一个职场。我当时觉得,是老天让我继续当教师。

  于是,我在成为教员的第五年,来到了私立藤凰学院。<span id="chapter_last"></span>

  我并非向往过教师这个职业。

  我在临毕业参加就职活动的时选择成为教员的理由有两个。一是修过师范课程,二是听说拿着研究生院里取得的专修资质在待遇方面有很多优势。我就是抱着如此简单的想法,成为了一名教师。

  实话说吧,我认为我过去小瞧了教师这个职业。

  实际参加工作后,天真的想法一吹即散。在高中任教,每天都是经历台风的感觉。学生们就像肆虐的风暴,不间断地在拼死工作的老师侧脸上拍打。不,并不是真的打上来,但造成的伤害很相似。刚刚成为教师的我,只能拼命抵抗不被席卷而来的狂风与海啸卷走。

  可是,不论环境多么恶劣,人都能够适应。教员生活的头两年,我只能埋头专注于应付眼前的杂务。到了第三年,我开始渐渐习惯这份工作,哪怕面对学生引发的问题每天如暴雨般袭来,我也不再动摇了。然后在第四年结束的时候,我已颇有进步,不光能应付学生,还能居高临下地指导新来的老师了。有了这样的成长后,我甚至可以问心无愧地说出「最近总算明白,教师这份职业其实挺轻松的」这之类的话来。

  然而,事情恰恰就发生在我总算完全适应了教师的工作之时。可能是受世界全局不景气的影响,我任教的高中也开始裁员了。在削减理科教员的方针之下,校方没有跟我更新合同。简单说吧,就是被解雇了。

  好不容易开始觉得工作有意思,偏偏这个时候遭到解雇,我在惆怅中立刻着手寻找新的去处。幸运的是,有所学校正好在招聘理科教师,我马上便找到的了下一个职场。我当时觉得,是老天让我继续当教师。

  于是,我在成为教员的第五年,来到了私立藤凰学院。<span id="chapter_last"></span>

  我并非向往过教师这个职业。

  我在临毕业参加就职活动的时选择成为教员的理由有两个。一是修过师范课程,二是听说拿着研究生院里取得的专修资质在待遇方面有很多优势。我就是抱着如此简单的想法,成为了一名教师。

  实话说吧,我认为我过去小瞧了教师这个职业。

  实际参加工作后,天真的想法一吹即散。在高中任教,每天都是经历台风的感觉。学生们就像肆虐的风暴,不间断地在拼死工作的老师侧脸上拍打。不,并不是真的打上来,但造成的伤害很相似。刚刚成为教师的我,只能拼命抵抗不被席卷而来的狂风与海啸卷走。

  可是,不论环境多么恶劣,人都能够适应。教员生活的头两年,我只能埋头专注于应付眼前的杂务。到了第三年,我开始渐渐习惯这份工作,哪怕面对学生引发的问题每天如暴雨般袭来,我也不再动摇了。然后在第四年结束的时候,我已颇有进步,不光能应付学生,还能居高临下地指导新来的老师了。有了这样的成长后,我甚至可以问心无愧地说出「最近总算明白,教师这份职业其实挺轻松的」这之类的话来。

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  我在临毕业参加就职活动的时选择成为教员的理由有两个。一是修过师范课程,二是听说拿着研究生院里取得的专修资质在待遇方面有很多优势。我就是抱着如此简单的想法,成为了一名教师。

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  实际参加工作后,天真的想法一吹即散。在高中任教,每天都是经历台风的感觉。学生们就像肆虐的风暴,不间断地在拼死工作的老师侧脸上拍打。不,并不是真的打上来,但造成的伤害很相似。刚刚成为教师的我,只能拼命抵抗不被席卷而来的狂风与海啸卷走。

  可是,不论环境多么恶劣,人都能够适应。教员生活的头两年,我只能埋头专注于应付眼前的杂务。到了第三年,我开始渐渐习惯这份工作,哪怕面对学生引发的问题每天如暴雨般袭来,我也不再动摇了。然后在第四年结束的时候,我已颇有进步,不光能应付学生,还能居高临下地指导新来的老师了。有了这样的成长后,我甚至可以问心无愧地说出「最近总算明白,教师这份职业其实挺轻松的」这之类的话来。

  然而,事情恰恰就发生在我总算完全适应了教师的工作之时。可能是受世界全局不景气的影响,我任教的高中也开始裁员了。在削减理科教员的方针之下,校方没有跟我更新合同。简单说吧,就是被解雇了。

  好不容易开始觉得工作有意思,偏偏这个时候遭到解雇,我在惆怅中立刻着手寻找新的去处。幸运的是,有所学校正好在招聘理科教师,我马上便找到的了下一个职场。我当时觉得,是老天让我继续当教师。

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  实际参加工作后,天真的想法一吹即散。在高中任教,每天都是经历台风的感觉。学生们就像肆虐的风暴,不间断地在拼死工作的老师侧脸上拍打。不,并不是真的打上来,但造成的伤害很相似。刚刚成为教师的我,只能拼命抵抗不被席卷而来的狂风与海啸卷走。

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  好不容易开始觉得工作有意思,偏偏这个时候遭到解雇,我在惆怅中立刻着手寻找新的去处。幸运的是,有所学校正好在招聘理科教师,我马上便找到的了下一个职场。我当时觉得,是老天让我继续当教师。

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  好不容易开始觉得工作有意思,偏偏这个时候遭到解雇,我在惆怅中立刻着手寻找新的去处。幸运的是,有所学校正好在招聘理科教师,我马上便找到的了下一个职场。我当时觉得,是老天让我继续当教师。

  于是,我在成为教员的第五年,来到了私立藤凰学院。

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  我在临毕业参加就职活动的时选择成为教员的理由有两个。一是修过师范课程,二是听说拿着研究生院里取得的专修资质在待遇方面有很多优势。我就是抱着如此简单的想法,成为了一名教师。

  实话说吧,我认为我过去小瞧了教师这个职业。

  实际参加工作后,天真的想法一吹即散。在高中任教,每天都是经历台风的感觉。学生们就像肆虐的风暴,不间断地在拼死工作的老师侧脸上拍打。不,并不是真的打上来,但造成的伤害很相似。刚刚成为教师的我,只能拼命抵抗不被席卷而来的狂风与海啸卷走。

  可是,不论环境多么恶劣,人都能够适应。教员生活的头两年,我只能埋头专注于应付眼前的杂务。到了第三年,我开始渐渐习惯这份工作,哪怕面对学生引发的问题每天如暴雨般袭来,我也不再动摇了。然后在第四年结束的时候,我已颇有进步,不光能应付学生,还能居高临下地指导新来的老师了。有了这样的成长后,我甚至可以问心无愧地说出「最近总算明白,教师这份职业其实挺轻松的」这之类的话来。

  然而,事情恰恰就发生在我总算完全适应了教师的工作之时。可能是受世界全局不景气的影响,我任教的高中也开始裁员了。在削减理科教员的方针之下,校方没有跟我更新合同。简单说吧,就是被解雇了。

  好不容易开始觉得工作有意思,偏偏这个时候遭到解雇,我在惆怅中立刻着手寻找新的去处。幸运的是,有所学校正好在招聘理科教师,我马上便找到的了下一个职场。我当时觉得,是老天让我继续当教师。

  于是,我在成为教员的第五年,来到了私立藤凰学院。<span id="chapter_last"></span>

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